Rpp Matematika kelas 1 semester 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Nama Sekolah        :  SD N 04 Jalor

Mata Pelajaran      :  Matematika

Kelas/Semester      :  I / 1

Pertemuan               : 2

Alokasi Waktu        : 10 Menit

A. Standar Kompetensi

2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang

B. Kompetensi Dasar 

            2.2 Menentukan lama suatu  kejadian berlangsung.

C. Indikator

·        Membandingkan waktu yang lama dan sebentar.

D. Tujuan Pembelajaran

·    Melalui penjelasan guru tentang lama kegiatan, siswa dapat membandingkan kegiatan waktu yang lama dan sebentar dengan tepat.

v  Karakter siswa yang diharapkan : Religius, Disiplin, Tekun, Tanggung jawab, Ketelitian, Kerja sama, Toleransi, Percaya diri, Keberanian.

E. Materi Ajar  ( Materi Pokok )

      Kegiatan Sehari-hari

F. Metoda Pembelajaran

      Model pembelajaran : Talking stick

      Metode : ceramah, permainan, tugas individu

G. Langkah-langkah pembelajaran

      Kegiatan awal ( ± 1 Menit )

• Guru mengawali pembelajaran dengan memberi salam, berdoa dan mengecek kesiapan peserta didik mengikuti pembelajaran. (Religius)
•  Melakukan absensi kehadiran siswa (Disiplin)
• Guru melakukan apersepsi melalui kegiatan tanya jawab tentang aktivitas sehari-hari. ( Rasa ingin tahu)
• Guru menunjukkan gambar kepada siswa dan mengajak siswa bersama-sama menyanyikan lagu “ bangun tidur “.( rasa ingin tahu dan keberanian)

      Kegiatan inti ( ± 8 Menit ) 

a.      Eksplorasi

−  Guru melakukan tanya jawab kepada siswa berkaitan dengan lagu “bangun tidur”. ( Tanggung jawab )

−        Siswa penjelasan guru mengenai kegiatan sehari-hari. ( Tekun )

b.     Elaborasi

−        Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada peserta didik. (Tanggung Jawab)

−        Setiap peserta didik bergiliran memegang tongkat secara bergilir sambil menyanyikan  lagu “ bangun tidur “.(keberanian)

−        Peserta didik yang terakhir memegang tongkat maju kedepan kelas.( keberanian).

c.      Konfirmasi

−        Siswa menulis jawaban pada gambar yang dipilih. ( keberanian dan tanggung jawab)

−        Guru meluruskan pemahaman yang salah .(disiplin)

−        Guru memberikan reward kepada peserta didik. ( menghargai prestasi).

C.  Kegiatan akhir ( ± 1 Menit )

−        Siswa  mengerjakan soal evaluasi. (disiplin)

−   Guru menutup pelajaran dengan menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya, berdoa dan mengucapkan salam. (religius)

H. Alat / Bahan / Sumber Belajar

• Buku Sumber :

            Sulardi, Pandai Berhitung Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 1, Penerbit Erlangga, Jakarta, 2007.

·         Alat Peraga:

Gambar kegiatan sehari-hari

I.     Penilaian

Prosedur penilaian : Penilaian proses dan akhir

1.   Penilaian proses :

Melalui penilaian aktivitas siswa saat melakukan kegiatan aktif dalam pembelajaran.

2.   Penilaian akhir :

Melalui penilaian tertulis bentuk isian  

                                                                      Semarang, 2 Desember 2012

Mengetahui

Dosen Pengampu                                                  Praktikan  

Joko Sulianto,S.pd.,M.pd                                  Atika Nurjanah

                                                                            NPM.10120278

Poster Anak Indonesia

Media gambar Alat Pernapasan Manusia SD kelas 5 semester 1

Rpp ipa kelas 5 semester 1 sekolah dasar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah          : SDN 1 Jatibarang Lor 04

Mata Pelajaran        : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester       : V / 1

Pertemuan                : 1

Alokasi Waktu         : 20 menit

A.    Standar Kompetensi

1.      Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan

B.     Kompetensi Dasar

1.1.  Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia.

C.    Indikator

−        Menyebutkan 3 alat pernapasan pada manusia. ( C1 )

−        Menjelaskan proses bernafas pada manusia. ( C2 )

−        Menjelaskan  fungsi dari 3 alat pernafasan pada manusia. ( C2 )

D.    Tujuan Pembelajaran

−        Melalui tanya jawab Siswa dapat menyebutkan 3 alat pernapasan pada manusia dengan tepat.

−        Melalui penjelasan guru siswa dapat mendemonstrasikan proses bernafas dengan benar.

−        Melalui pengamatan siswa dapat menjelaskan fungsi dari 3 alat pernafasan pada manusia dengan tepat.

Karakter siswa yang diharapkan : Iman dan Takwa,  Disiplin , Rasa ingin tahu, Kerjasama, Tanggung jawab, keberanian, Menghargai prestasi, Inovatif, Kreatif, Gigih .

E.     Materi Ajar (Materi Pokok)

Alat pernafasan manusia

F.     Metode Pembelajaran

Model : NHT (Numbered Heads Together)  

Metode :

−        Tanya jawab

−        Ceramah,

−        Diskusi kelompok

−        Penugasan

G.    Langkah - langkah Pembelajaran

1.         Kegiatan Awal (± 3 menit)

−        Guru mengawali pembelajaran dengan memberi salam, berdoa dan mengecek kesiapan peserta didik mengikuti pembelajaran. (Religius)

−        Melakukan absensi kehadiran siswa (Disiplin)

−        Guru melakukan apersepsi melalui kegiatan tanya jawab tentang bagian-bagian alat pernafasan pada manusia. ( Rasa ingin tahu )

Misalnya : “ Anak-anak, setiap hari kita memerlukan udara untuk bernafas , coba sebutkan apa saja bagian-bagian alat/ organ yang digunakan manusia untuk bernafas setiap hari !”

Kemudian siswa akan menjawab dengan berbagai jawaban, guru menghubungkan dengan pembelajaran hari ini.

2.    Kegiatan Inti (± 15 menit)

a.         Eksplorasi

−        Guru menyampaikan materi tentang proses bernafas dan fungsi dari 3 alat pernafasan pada manusia.(Tanggung Jawab)    

−        Siswa dibagi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-5 siswa. (Kerja Sama)

−        Setiap siswa dalam setiap kelompok mendapat nomor. (Disiplin)

b.         Elaborasi

−        Guru memberi petunjuk tentang cara pengerjaan LKS sebelum membagikan LKS. (Tanggung Jawab)

−        Masing - masing Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengerjakannya/ mengetahui jawabannya. ( Kerja Sama dan Tanggung Jawab)

−        Guru memanggil salah satu nomor siswa dan siswa yang nomornya dipanggil melaporkan hasil kerjasama diskusi kelompoknya. (Keberanian)

−        Guru menunjuk nomor yang lain. ( Disiplin)

c.         Konfirmasi

−        Siswa yang telah maju mendapatkan reward. (Menghargai prestasi)

−        Siswa diberikan ulasan mengenai pembelajaran pada hari ini dan memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum aktif dalam pembelajaran. (Tanggung Jawab)

3.    Kegiatan Akhir (± 2 menit)

−        Siswa bersama guru membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari pada hari ini. (Disiplin)

−        Siswa mengerjakan soal evaluasi. (Tanggung Jawab)

−        Guru memberikan tindak lanjut melalui penugasan kepada peserta didik. (Tanggung Jawab)

−        Guru menutup pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam. (Religius)

H.    Alat/ Bahan/ Sumber Belajar

Media berupa gambar alat pernafasan manusia.

Haryanto. 2004. “SAINS untuk Sekolah Dasar Kelas IV”. Jakarta : Erlangga.

I.       Penilaian

Prosedur Penilaian : Penilaian proses dan akhir

1. Penilaian proses :

 Melalui penilaian aktivitas siswa saat diskusi.

2. Penilaian akhir :

Melalui penilaian tertulis dengan bentuk pilgan dan uraian.

                                                                        Semarang, 29 November 2012

            Mengetahui

       Dosen Pengampu                                               Praktikan                  

     Haidar Rohbiyatun, S.Pd                                    Atika Nurjanah

        NIP : 1203630271009                                        NPM : 10120278

                                                                          

                                                                                   

                                                                                   

ORIGAMI MEGA MENDUNG